做河北專接本兒童發(fā)展心理學(xué)模擬試卷時(shí)，考生可根據(jù)答案改正錯(cuò)誤并結(jié)合教材找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，同時(shí)可以【在線咨詢】，讓專業(yè)老師為你解答疑惑。

      2021河北專接本兒童發(fā)展心理學(xué)模擬卷及參考答案(2)

　　二、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，選出一個(gè)正確的答案，并將所選項(xiàng)前的字母填寫在答題紙的相應(yīng)位置上。)

　　1.以下持“遺傳決定論”的是。

　　A、格賽爾B、華生C、皮亞杰D、高爾頓

　　2以下不是依戀理論的是項(xiàng)。

　　A、習(xí)性學(xué)理論B、心理分析理論C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論D、生物學(xué)理論

　　3.先天語言獲得說是提出的。

　　A、斯金納B、皮亞杰C、喬姆斯基D、奧爾波特

　　4.以下項(xiàng)不是嬰兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)。

　　A、從小到大B、從粗到細(xì)C、從近及遠(yuǎn)D、從無意性到有意性

　　5.通常認(rèn)為，性別角色敏感期大概在時(shí)期。

　　A、嬰兒期B、乳兒期C、學(xué)前期D、青少年期

　　6.工作記憶的廣度是信息塊。

　　A、5-7個(gè)B、7-9個(gè)C、5-9個(gè)D、7個(gè)

　　7.下列哪一項(xiàng)更多地表現(xiàn)為受先天和遺傳因素的影響。

　　A、氣質(zhì)B、情感C、品質(zhì)D、性格

　　8.以下各項(xiàng)中，幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序正確的是。

　　A、圓形-半圓形-正方形B、正方形-三角形-長方形

　　C、圓形-長方形-三角形D、圓形-菱形-梯形

　　9.最先采用智商概念的智力測驗(yàn)量表是。

　　A、B-C量表B、WISC量表C、S-B量表D、ATA個(gè)性投射測驗(yàn)

　　10.主張“相互作用論”的心理學(xué)家是。

　　A、皮亞杰B、華生C、斯金納D、弗洛伊德

　　11.兒童先后掌握時(shí)間次序的詞，理解順序正確的是。

　　A、就要、正在、已經(jīng)B、已經(jīng)、就要、正在

　　C、正在、就要、已經(jīng)D、正在、已經(jīng)、就要

　　12.兒童首先知覺的空間方位詞是。

　　A、上B、里C、前D、旁

　　13.對(duì)兒童心理發(fā)展不持階段論的心理學(xué)家是。

　　A、皮亞杰B、弗洛伊德C、斯金納D、埃里克森

　　14.最先在智力測驗(yàn)中采用離差智商的量表是。

　　A、B-C量表B、WISC量表C、S-B量表D、ATA個(gè)性投射測驗(yàn)

　　15.心理學(xué)家比較一致的看法是∶影響幼兒動(dòng)作發(fā)展的最主要因素為。

　　A、生理成熟B、學(xué)習(xí)模仿C、眼手配合D、動(dòng)覺強(qiáng)化

　　16.弗洛伊德認(rèn)為，“自我”是遵循行動(dòng)的。

　　A、快樂原則B、現(xiàn)實(shí)原則C、至善原則D、道德原則

　　17.不屬于性別定型化的理論假設(shè)有。

　　A、社會(huì)學(xué)習(xí)理論B、心理人類學(xué)理論C、性別圖式理論D、性別的生物學(xué)理論

　　18.兒童開始認(rèn)識(shí)到一些與性別有關(guān)的心理成分年齡是在。

　　A、4歲B、6歲C、5歲D、3歲

　　19.在語言獲得理論中，持相互作用論的心理學(xué)家是。

　　A、魯利亞B、斯金納C、喬姆斯基D、奧爾波特

　　20.認(rèn)為女孩玩娃娃男孩玩打獵游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先的生活特征在兒童身上的表現(xiàn)，這一游戲理論觀點(diǎn)是。

　　A、格羅斯的生活準(zhǔn)備說B、彪勒的機(jī)能快樂

　　C、霍爾的復(fù)演論D、斯賓塞的精力過剩說

　　21.整個(gè)幼兒期，占主要地位的記憶是。

　　A、語詞記憶B、形象記憶C、有意記憶D、意義記憶

　　22.直觀行動(dòng)思維的工具是。

　　A、感知、動(dòng)作B、具體形象C、語詞概括D、概念、判斷、推理

　　23.根據(jù)布魯姆的智力發(fā)展曲線，4歲時(shí)兒童智力已發(fā)展了約。

　　A、20%B、50% C、80%D、92%

　　24.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來的。

　　A、一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征B、一般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征

　　C、本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征D、一般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征

　　25.兒童識(shí)字的過程，可有順序地分為。

　　A、再現(xiàn)階段、識(shí)字階段、泛化階段B、泛化階段、再現(xiàn)階段、識(shí)字階段

　　C、識(shí)字階段、泛化階段、再現(xiàn)階段D、泛化階段、識(shí)字階段、再現(xiàn)階段

       參考答案如下：

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